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數量?分類?培養幼兒數學思維可以這樣做

發表時間:2020-01-07 來源:機靈鬼教育 閱讀次數:755
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如何從小開始訓練孩子的數學思維?今天給大家分享一篇可以培養孩子數學思維能力的文章,文章從以下幾方面入手來培養孩子的數學思維能力,即數量、計算、分類、空間等。這些需要借助觀察力、專注力、記憶力、想象力、解決問題能力來實現。

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一、數量

包括數和量兩大部分,數中最基礎的就是計數。計數是孩子能查清到底是幾個,比如正著數、倒著數、隔著數、跳躍著數等。

量,包括比較和測量,比較就是純粹的比大小、長短、粗細等,測量包括對刻度、重量等單位的感知。

二、計算

多數老師和家長是以實物教孩子算加減法的,補充的是,實物感知一定要大量的,超級大量的進行,在算的過程中,更多地讓孩子去理解道理,讓孩子在大量的表象中自發的發現規律和特征。

早期是孩子搬手指計算10以內的加法和減法。數的分解和組合。過渡到分解是減,組合是加的關系訓練。

三、分類

想讓孩子思維發展,必須重視多元化分類。比如:一個三角形、一個圓形、一個三角形,你會把三角形歸屬一類;除了按形狀,也可按顏色,質地、價格等等多元化分類,它能更好地鍛煉孩子思維的清晰程度。也為孩子一題多解做意識層面上的準備。

四、空間

除讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞,還要培養孩子的空間建構能力。從立體到平面,一定要兩者結合著感受,讓孩子從中找到面在體上的初步的感覺。如,小正方體是有6個面圍成的。每個面的特點是什么?有幾個尖尖(頂點)?還能發現什么?

調查顯示,讓孩子在玩中學是培養幼兒學數的觀察力的一種有效方法。玩是一種狀態,不完全是大家狹隘理解的純粹的形式上的玩,還包括輕松的環境、放松的心態、簡單的操作、有趣的過程等等。玩是大家做推崇的探究式學習的雛形,是多感官體味知識形成全過程的有效方式。

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為此,機靈鬼教育科技有限公司聯合Sun International Education Corp(加拿大陽光國際教育中心),同時攜手眾多腦科學專家、心理學專家、教育專家,根據腦科學、兒童發展與教育心理學、認知發展理論、多元智能理論等學術理論,歷時2年之久,重磅研發出滿足2-8歲階段大腦及心理發展需求的《機靈鬼全腦智能訓練套盒》玩教具。用游戲教孩子學數學,培養孩子的理科思維,找到學數學的感覺!

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其中,機靈鬼數學智能系列《你來我往》套盒的訓練分為4個不同的難度等級。通過對橫、縱坐標的感知及事物間聯系的思考,在老師的引導下,幼兒對題卡上出現的事物能夠快速找到對應的橫縱坐標點、根據坐標點能快速找出正確對應的事物。提升幼兒的數學空間能力、感知事物對稱關系、鍛煉三維立體與二維平面的轉化能力。

對小孩子來說,要培養這樣能力是十分不易的一件事。根據小孩子心理特點,我們一定在興趣教學中,突出玩,玩中記,才能達到預期效果。數學是抽象的,小孩子又最喜愛游戲,小孩子學數借助游戲活動,使小孩子在玩中學,學中記的快樂自主中,建構數的知識。而且絕不填鴨,引導孩子自己思考得出答案,讓孩子感受思考的快樂!

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